tag:blogger.com,1999:blog-43125298987432397972023-11-16T02:58:39.543-08:00Sct. Knuds IT-didaktiske lågekalender anno 2012Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-81194641944335826352012-12-20T04:13:00.000-08:002012-12-20T04:13:00.268-08:0021.12<h2>
<u style="color: #660000;">AT3 - de tre hovedområders metoder og færdigt produkt</u></h2>
<div>
<b style="color: #274e13;">Mål: </b>Aktivere alle elever, sikre at "teknikken virker" som forøvelse til det afsluttende produktkrav om blogindlæg med web 2.0 produkt. Det endelige produktkrav var en web 2.0 præsentation som alternativ til en traditionel mundtlig fremlæggelse.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold:</b></span><br />
1. En mindre sekvens i et større AT-produktkrav i forløbet "<i>Valg og demonkrati</i>" med fagene matematik, samfundsfag og engelsk. Gruppearbejde i 4 personers grupper om bl.a. den hypotetisk-deduktive metode med produktkrav om en kort podcast, hvor hver elev skulle forklare/definere et begreb fra den læste tekst til timen.<br />
2. AT-produktet afleveres som et blogindlæg på <a href="http://www.blogger.com/%C2%A0http://valgogdemokrati.blogspot.dk" style="line-height: 22px;" target="_blank">http://valgogdemokrati.blogspot.dk</a> - her afleveres både selve fremlæggelsen og det <i>skriftlige produkt </i>vedr. de tre hovedområders metoder (jf. skolens AT-progressionsplan). Det skriftlige produkt skal også afleveres fremstillet på en visuelt betonet måde - fx som mindmap, præsentation e.l.<br />
<h4>
<i>Instruks til eleverne til punkt 1:</i></h4>
<span style="line-height: 22px;">Billedet præsenterer en række begreber til afklaring - torsdag i 3. modul.</span><br />
<span style="line-height: 22px;">I grupper skal I lave en podcast (</span><a href="http://www.soundcloud.com/" style="line-height: 22px;">www.soundcloud.com</a><span style="line-height: 22px;"> eller app på jeres smartphone) om de begreber I får ansvaret for.</span><br />
<span style="line-height: 22px;">Jeres podcast skal indlejres/embeddes i et blogindlæg på bloggen<a href="http://www.blogger.com/%C2%A0http://valgogdemokrati.blogspot.dk" target="_blank"> http://valgogdemokrati.blogspot.dk</a>.</span><br />
<br style="line-height: 22px;" />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="color: black; line-height: 22px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 4px; position: relative; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKhyk2y69DFww6llhYZGg4wWegbaYdX8leQUG7Jnm5F_pGgUn1LSV1rF5WM6lCmWjrVYgsMvnqsj5g-y_XO1ck_AN1k28lMMzoNnykdFm_tlzgkRs2tkSaRYZs3rQnN456h64BeiH3kA8/s1600/Udklip.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="319" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKhyk2y69DFww6llhYZGg4wWegbaYdX8leQUG7Jnm5F_pGgUn1LSV1rF5WM6lCmWjrVYgsMvnqsj5g-y_XO1ck_AN1k28lMMzoNnykdFm_tlzgkRs2tkSaRYZs3rQnN456h64BeiH3kA8/s640/Udklip.PNG" style="border: none; position: relative;" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 13px;">AT begreber</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering / opsamling:</b></span> Gruppernes podcasts blev spillet i klassen i slutningen af modulet. Eksempel på elevproduktion under punkt 1:<br />
<br />
<iframe frameborder="no" height="166" scrolling="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=http%3A%2F%2Fapi.soundcloud.com%2Ftracks%2F64731649" width="100%"></iframe>
<br />
<br />
Eksempel på elevproduktion under punkt 2:<br />
"Mundtlig fremlæggelse":</div>
<div>
<span style="color: #274e13;">
<iframe frameborder="no" height="166" scrolling="no" src="http://w.soundcloud.com/player/?url=http%3A%2F%2Fapi.soundcloud.com%2Ftracks%2F65491542&show_artwork=true" width="100%"></iframe> </span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
"Skriftlig fremlæggelse":<br />
<div style="text-align: center;">
<img height="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWK8MnOkjN9DgeAqzSVaQ4CA3bL2wdQBYFYPbxmoUWBuNZjifUrDvA0LGoiHlV28T8dQHRNbv5bF7HYWUPAj1psOnrzCPTSnLbaBQHkhihV0u8jD8RJAML-iyuOTpnEbESbAZM8nF7Kbo/s400/Sk%C3%A6rmbillede+2012-10-31+kl.+13.43.08.png" width="400" /></div>
<br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser:</b></span> Sekvensen tog lidt længere tid end forventet - bl.a. fordi eleverne blev "ærekære" og gav sig til at (gen)læse lektien for at være sikre på at indtale betydningerne af begreberne korrekt. Det fungerede i øvrigt fint både med teknik og motivation.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Kontaktperson: RE</i></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-1788029484074319472012-12-19T15:00:00.000-08:002012-12-19T15:00:09.178-08:0020.12<h2>
<span style="color: #660000;"><u>Analyse i google doc (fællesdokument)</u></span></h2>
<div>
<span style="color: #274e13; font-weight: bold;">Mål: </span>Fælles opsamling af noter mhp. at oparbejde fornemmelse for hvad der er "nødvendigt og tilstrækkeligt" i analyse af et klassisk værk i forbindelse med mundtlig eksamen.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b style="color: #274e13;">Indhold: </b>I et google fællesdokument er indføjet en skabelon til analyse af Eine Kleine Nachtmusik i forbindelse med et forløb om Wienerklassik, sonatesatsanalyse og instrumentation.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 5.25pt 0cm;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<img alt="Dokument" id="_x0000_i1025" src="https://ssl.gstatic.com/docs/documents/share/images/services/document-2.png" style="vertical-align: middle;" /><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 5.25pt 3.75pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal">
<a href="https://docs.google.com/document/d/1KzkXrIR-6JDs_ruPEWICawg-Y-q5OqqakA5FuKQE2dQ/edit?invite=CKOp29YI"><span style="color: #1154cc; text-decoration: none; text-underline: none;">Eine Kleine
Nachtmusik - fællesdoc med analyse</span></a><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
Dokumentet indeholder instruktionerne, der i store træk er:</div>
<div>
<ol>
<li>Vi gennemlytter satsen, imens</li>
<li>eleverne løbende indskriver observationer undervejs</li>
<li><a href="https://docs.google.com/document/d/1KzkXrIR-6JDs_ruPEWICawg-Y-q5OqqakA5FuKQE2dQ/edit?hl=da&disco=AAAAAEKVeZc" target="_blank">Kommentartråden</a> fungerer som en <i>back channel</i>, hvor eleverne løbende kan få hjælp af hinanden</li>
</ol>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering / opsamling:</b></span> Umiddelbart i forlængelse af øvelsen i klasserummet.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser:</b></span> De uforberedte (!) elever havde svært ved at forholde sig til kommentartråden, der derfor primært blev et elev-spørger-lærer-spor. Måske kan man være heldig ved gentagne sceancer, at eleverne bliver bedre til at rumme denne del af aktiviteten (?)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Kontaktperson: RE</i></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-5699206437235601192012-12-18T15:00:00.000-08:002012-12-18T15:00:03.545-08:0019.12<h2>
<span style="color: #660000;"><u>Elevfilm om sange (engelsk)</u></span></h2>
<div>
<b style="color: #274e13;">Mål: </b><span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">at øve mundtlig fremlæggelse og tekstanalyse</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold:</b></span> <span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">som led i forløb om New York skulle eleverne i grupper analysere en række sange om byen. Alle grupper havde på forhånd hørt sangene og havde derefter fået en sang tildelt. Sangene incl. tekster og information om kunstner lå i forskellige udgaver i en Youtube afspilningsliste:</span><br />
<span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/UBUMpEwvLLQ?list=PL1B447FDA79D77CA0&hl=da_DK" width="560"></iframe>
<span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span>
<span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span>
<span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Herefter skulle eleverne lave en lille spillefilm, hvor sangens handling indgik - derefter skulle de lave et interview med en analytiker, som lavede en analyse og fortolkning af sangen. Der var ikke krav om at bruge et specifikt filmprogram. De elever, som havde lyst lagde deres film i en Frontermappe, men det var ikke noget krav.</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering / opsamling:</b></span> <span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">alle film blev vist i klassen og i fællesskab blev de evalueret i forhold til de stillede krav.</span><br />
<span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser:</b></span> <span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">det er sjovt og meget elevaktiverende af give lov til at lave film. Der blev produceret en del sprog, men nogle af filmene bar præg af oplæsning - især interviewet med "fagpersonen".</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Kontaktperson: GN</i><br />
<i><br /></i></div>
Eksempler på elevproduktioner:
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/IURyU1Qyveg" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/z2kpDqMGyzA" width="420"></iframe>Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-22944599154325269412012-12-17T15:00:00.000-08:002012-12-17T15:00:04.883-08:0018.12<h2>
<u><span style="color: #660000;">Løsning af geometriopgaver
ved geometrisk konstruktion med TI-nspire CAS </span></u></h2>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5664048644212855805" itemprop="description articleBody">
<b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">Mål</span></span></b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">:</span> At give eleverne en
alternativ metode til løsning af geometriopgaver.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">Indhold</span></span></b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">:</span> Eleverne introduceres til
geometriværktøjet i TI-nspire. Konstruktion af figurer ud fra givne mål ved
hjælp af linjestykker, cirkler og drejning vises for eleverne. Derefter øver
eleverne konstruktioner på egen hånd under vejledning.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD48rAsD1N9WgiH73EcYCHaSmLKE-rNjp3s6iWixxBsexLnwaPQhvP0GB1AqiXRFXxr7Z_2L1o6HWDZRBxCSnHIwSGar1VBeHLYZmIZmOsMf2SHWiXf9cw2U_uZXfDDtBdq7KfRMlD2UY/s1600/geometisk+konstruktion.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" closure_uid_l798zv="2" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD48rAsD1N9WgiH73EcYCHaSmLKE-rNjp3s6iWixxBsexLnwaPQhvP0GB1AqiXRFXxr7Z_2L1o6HWDZRBxCSnHIwSGar1VBeHLYZmIZmOsMf2SHWiXf9cw2U_uZXfDDtBdq7KfRMlD2UY/s400/geometisk+konstruktion.png" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="color: #274e13;">Evaluering/opsamling</span></b><span style="font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">:</span>
Geometrisk konstruktion giver fagligt svage elever mulighed for at løse
geometriopgaver, som de ellers ville give op overfor, hvis de skulle besvare
opgaverne ved hjælp af trigonometriske formler. Fagligt stærke elever får et
værktøj, hvor de kan eksperimentere med geometriske sammenhænge og de kan bruge
værktøjet til at kontrollere deres trigonometriske
beregninger.<o:p></o:p></span></div>
<br /><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><span style="color: #274e13;"><b>Generelle
overvejelser:</b> </span>Eleverne kan med fordel starte med opgaver, som de tidligere
har løst ved beregning. Man kan også lave geometriske konstruktioner ovenpå
billeder, kort mm. Derved kan man for eksempel bruge værktøjet i forbindelse med
et forløb om triangulering.</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5664048644212855805" itemprop="description articleBody">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5664048644212855805" itemprop="description articleBody">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i>Kontaktperson: BA</i></span></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-58423246815381859342012-12-16T15:00:00.000-08:002012-12-16T15:00:03.770-08:0017.12<h2>
<span style="color: #660000;"><u>Youtube i 2. fremmedsprog (tysk)</u></span></h2>
<div>
<b style="color: #274e13;">Mål:</b><b> </b>Sproglig bevidsthed og glosetræning</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold:</b></span> Eleverne blev bedt om at - tidsforbrug</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering / opsamling:</b></span> Produkterne blev fremvist på klassen. (?)<br />
Eksempler på elevproduktioner ses nedenfor.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser:</b></span> ?</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Kontaktperson: PD</i><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/cIVcVyjBOFg" width="560"></iframe></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-77523446890317778422012-12-15T15:00:00.000-08:002012-12-15T15:00:02.646-08:0016.12<h2>
<span style="color: #660000;"><u>Fokus på typiske fejltyper i skr. afl. i musik</u></span></h2>
<span style="color: #274e13;"><b>Mål:</b></span> Efter gentagne gange at rette samme fejltyper var hensigten her at få eleverne til selv at reflektere over de fejl, de havde lavet i egne afleveringsopgaver.<br />
<br />
<b><span style="color: #274e13;">Indhold: </span></b>Jeg indrammede fejlene i deres nodesats, og de skulle så selv finde reglen, de havde overtrådt og følge instruksen i nedenstående Google dokument (kun skabelon, da opgaverne ligger i elevernes personlig afleveringsmapper, men tanken er forhåbentligt klar...)<br />
<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 5.25pt 0cm;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<img alt="Dokument" id="_x0000_i1025" src="https://ssl.gstatic.com/docs/documents/share/images/services/document-2.png" style="vertical-align: middle;" /><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 5.25pt 3.75pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #1154cc; text-decoration: none; text-underline: none;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1wmwLKc3woBXNAnG-NP6T2qJcQv6FnnRr3humt1-PbwM/edit?invite=CPuS5IMC">Overtrådte
koralregler - Harmonilære og koralharmonisering, kapitel 5, 2m MU E2011</a></span> </div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering / opsamling:</b></span> I forbindelse med at kravene til den efterfølgende afleveringsopgave blev gennemgået, blev ovenstående skema gennemgået i korte træk.<br />
<br />
<b><span style="color: #274e13;">Generelle overvejelser:</span></b> Selv om eleverne kun via mit login på klassen kunne se hinandens gamle opgaver, oplevede jeg et fokus på hvilke fejltyper (og sidetal i grundbogen for disciplinen koralharmonisering), de skulle tjekke INDEN aflevering af næste opgave.<br />
<br />
<i>Kontaktperson: RE</i>Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-63850119411951124762012-12-14T15:00:00.000-08:002012-12-14T15:00:02.986-08:0015.12<h2>
<span style="color: #660000;"><u>Procent- og rentesregning - projektarbejde</u></span></h2>
<span style="color: #274e13;"><b>Mål</b>:</span> Elevaktiverende undervisning, andre læringsrum<br />
<div class="MsoNormal">
<u5:p></u5:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold</b>:</span> <o:p></o:p><u5:p></u5:p>I et valgfrit matematikforløb om procent- og rentesregning skulle en gammel traver af et projektforløb fornys med bl.a. Web 2.0 værktøjer. Håbet var bl.a. at øge det faglige udbytte og forståelsen for lånetilbud. I tidligere lignende forløb havde produktkravene været brochurer, udarbejdelse af lånetilbud o.l., så det lå lige til højrebenet at nytænke forløbet med de nye værktøjer.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
Alle instruktioner, elevprodukter og beskrivelse af produktideer er at finde på et <a href="https://sites.google.com/site/renteroglaan/" target="_blank">google site</a>.<br />
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #274e13;"><b>Evaluering/opsamling</b>:</span></span> <span style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 21px;">På google sitet kan man orientere sig på undersiderne - se især pkt. 5.</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 21px;">
<a href="https://sites.google.com/site/renteroglaan/home/projektbeskrivelse" style="color: #0033cc;">1 Problemformulering</a></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 21px;">
<a href="https://sites.google.com/site/renteroglaan/home/opgaver" style="color: #0033cc;">2 Opgaver</a></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 21px;">
<a href="https://sites.google.com/site/renteroglaan/home/3-rapportens-indhold" style="color: #0033cc;">3 Rapportens indhold</a></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 21px;">
<a href="https://sites.google.com/site/renteroglaan/home/4-krav-til-produktet" style="color: #0033cc;">4 Krav til produktet</a></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 21px;">
<a href="https://sites.google.com/site/renteroglaan/home/5-aflevering" style="color: #0033cc;">5 Aflevering og respons</a></div>
<o:p></o:p><u5:p></u5:p><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser</b>:</span> <span style="background-color: white;">I kommende forløb vil jeg nok for at give projektet endnu større faglig tyngde (ud over kravene til opgaveløsning over ovenstående punkt 2) vælge at undersiden "Krav til produktet"s punkt 6 om en "programmeret skabelon-beregner" skal være en obligatorisk del af rapport-/projektarbejdet.</span></div>
<br />
<div style="background-color: white;">
Eleverne kastede sig ud i projektet og udviste stor kreativitet i forhold til produkterne. Det er min klare overbevisning, at flere elever har forstået mere af det faglige indhold end i tidligere projekter af lignende karakter med et snævrere krav til et udelukkende skriftligt produkt.</div>
<div style="background-color: white;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://sites.google.com/site/renteroglaan/" target="_blank"><img border="0" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhph26oBFro5NZuMVbucGSFWTL_7F-RmBHOFL7Vb1takD-9ljKlQDt-0nxXZ83e_HpykTIW7oM8DB_AMEq3cuLGbsmfirknZ9tFFL1y8BYy70Xxm-yKNJ9akNJMhI8hHdJ5nlcWmIs1kVpD/s400/Udklip.PNG" width="400" /></a></div>
<br />
<i>Kontaktperson: RE</i></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-25179463512739503132012-12-13T15:00:00.000-08:002012-12-13T15:00:06.910-08:0014.12 <h2>
<span style="color: #660000;"><u>Blogindlæg i idræt</u></span></h2>
<div>
<b style="color: #274e13;">Mål: </b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">At få eleverne til at
gennemarbejde deres opvarmningsprogrammer i idræt og gøre programmerne
"vigtige".</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold:</b></span> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Eleverne udarbejder deres
opvarmningsprogram og efterfølgende (inden aflevering) filmer de hinanden og de
øvelser de vil lave. Tanken er herefter at programmerne kan gengives på
projektor på et tilfældigt tidspunkt i løbet af deres idrætstid.</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering / opsamling:</b></span> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Eleverne synes det gør det
vigtigere at gennemarbejde deres opvarmningsprogrammer. De specialisere sig i
større grad. De synes det er sjovt at se sig selv og de andre på video senere.
Når deres telefoner eller anden IT inddrages så virker det knap så
"gammeldags" og kedeligt.</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Elevproduktioner:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.youtube.com/playlist?list=PLC0E822AA967B8EAC" target="_blank"><img border="0" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifUWLTvCm_OICDOcGAy1Xp3jr6eoLA0k5Va3Gozwf4ffADwn29JnEry53U_w9B066_Nq7Mkg2Ak4h32he1mNG0K2L0XTXII3TKW9aR95lH9VIcDDpWbWPX1del18jMpG60qNPUo18obmhQ/s400/Udklip.PNG" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser:</b></span> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Eleverne synes det gør det
vigtigere at gennemarbejde deres opvarmningsprogrammer. De specialisere sig i
større grad. De synes det er sjovt at se sig selv og de andre på video senere.
Når deres telefoner eller anden IT inddrages så virker det knap så
"gammeldags" og kedeligt.</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Kontaktperson: HS</i></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-12433575400153604132012-12-12T15:00:00.000-08:002013-06-25T04:39:39.151-07:0013.12<h2>
<span style="color: #660000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><u>SOCRATIVE - hurtig opsamling/evaluering med <i>clickers</i></u></b></span></h2>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="color: #274e13;">Mål:</span></b> Hvad kan de huske fra de sidste 3 moduler?</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="color: #274e13;">Indhold:</span></b> I modulets start er først en opsamling på de ca. 6 forskellige differentialkvotienter, der er ført bevis for i de seneste 3 moduler 2 dage tidligere. Dette er lavet som en "tryllemaskine" i notebook - hvor funktionerne og deres afledte funktioner er opskrevet med hvid/sort og kan trækkes rundt på Smartboardet.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUF05aPuftTF6qp3BkENsffnGTukvV87SGsIrqUXO6-iHYglqtBcRplXkALcPR5biuDsAM5oB1DsAdJuAn5MVpLW0BAztcJHwaoGrWQ9ri4KdGkMgWep1hcdtS71l6aLpeaOcfoNEX64Xh/s1600/Udklip.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUF05aPuftTF6qp3BkENsffnGTukvV87SGsIrqUXO6-iHYglqtBcRplXkALcPR5biuDsAM5oB1DsAdJuAn5MVpLW0BAztcJHwaoGrWQ9ri4KdGkMgWep1hcdtS71l6aLpeaOcfoNEX64Xh/s400/Udklip.PNG" width="400" /></span></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Herefter startes en <a href="http://socrative.com/" target="_blank">Socrative</a> aktivitet som en student paced quiz - spørgsmålene er klippet ind nedenfor:</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-GP5Vm9FcPRJDK45QVPnxprs_y-XnrB7Z7IIo0pfKmvzKZCZycRBQDswUej713zvgs4DkKGAnCPl4OBnVBdAb-uF2vuUmhpXbm9rokkaOPqYkBpSUqGu8FmdwkK8C00PCHPef1mfqWLHL/s1600/Udklip1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-GP5Vm9FcPRJDK45QVPnxprs_y-XnrB7Z7IIo0pfKmvzKZCZycRBQDswUej713zvgs4DkKGAnCPl4OBnVBdAb-uF2vuUmhpXbm9rokkaOPqYkBpSUqGu8FmdwkK8C00PCHPef1mfqWLHL/s400/Udklip1.PNG" width="400" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY75OuRsL1DU1MgkhChOTunAR8GEXIO2XWmZ-4aVX60o3Jm9AOR5Z8CWD2aQiaMUq76eJCgDsZI3uZCpvi7kmhA_9zhUvvr87aZ-0tG05Vt_wHd0t4sRFYjLsVHqk3suw4GiPHeeK3z7su/s1600/Udklip2.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" height="362" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY75OuRsL1DU1MgkhChOTunAR8GEXIO2XWmZ-4aVX60o3Jm9AOR5Z8CWD2aQiaMUq76eJCgDsZI3uZCpvi7kmhA_9zhUvvr87aZ-0tG05Vt_wHd0t4sRFYjLsVHqk3suw4GiPHeeK3z7su/s400/Udklip2.PNG" width="400" /></span></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="color: #274e13;">Evaluering/opsamling:</span> </b>På Smartboardet vises nu rapporten fra Socrative (som leveres i Excel) - aktiviteten var anonym - og klassen kommenterer på de formulerede svar. Der argumenteres for og imod for de enkelte svar - og de faglige, sproglige detaljer og nuancer er i fokus.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Udsnit af svar ses herunder:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF1pUNIHbYs2tNl7kJzI7jXDHwc9wrP-IrnceAXxWnHIKDY0DvmksO513DlF8bsRRrwE5-mzPo51E_1zHxwK2HSSC_iVIsZtVEFpvJv8Zm7AnHRt0aO-9qZlitXODGFHERp3ZfLEL6Qcqy/s1600/Udklip.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF1pUNIHbYs2tNl7kJzI7jXDHwc9wrP-IrnceAXxWnHIKDY0DvmksO513DlF8bsRRrwE5-mzPo51E_1zHxwK2HSSC_iVIsZtVEFpvJv8Zm7AnHRt0aO-9qZlitXODGFHERp3ZfLEL6Qcqy/s400/Udklip.PNG" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="color: #274e13;">Generelle kommentarer:</span> </b>Alle elever er i gang - de får lov til at svare med deres egne ord - samtidig med de forstår, hvorfor de skarpe, faglige beskrivelser er effektive, nødvendige og tilstrækkelige.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>Kontaktperson: RE</i></span>Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-52614567427018852002012-12-11T15:00:00.000-08:002012-12-11T15:00:10.962-08:0012.12<h2>
<span style="color: #660000;"><u>Ordforrådsøvelser (engelsk)</u></span></h2>
<div>
<b style="color: #274e13;">Mål: </b><span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">som indledning eller afslutning på et forløb trænes ordforråd</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold:</b></span> <span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">som led i tekstlæsning med mange svære, men anvendelige og vigtige ord kan man lade eleverne lave et spil i </span><a href="http://www.quizlet.com/" style="background-color: #fefdfa; color: #7d181e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-decoration: initial;">www.quizlet.com</a><span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">. Eleverne fik i grupper til opgave at lave et spil med en række vigtige ord. Spillene gik derefter på omgang og på den måde fik eleverne øvet ordene mange gange og på forskellige måder.</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering / opsamling:</b></span> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser:</b></span> <span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">en sjov øvelse som får mange på banen og som giver mulighed for at øve ordene mange gange. Der kommer dog hurtigt til at mange en mundtlig dimension, som man så må tage på en anden måde for at øve udtale.</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Kontaktperson: GN</i></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-87993696384755565012012-12-10T15:00:00.000-08:002012-12-10T15:00:09.080-08:0011.12<br />
<h2>
<span style="color: #660000;">Differentialkvotient med
TI-nspire CAS </span></h2>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4033205660500119300" itemprop="description articleBody">
<b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">Mål</span></span></b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">: </span>At give eleverne et
alternativt værktøj til at forstå begrebet differentialkvotient.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">Indhold</span></span></b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">:</span> Eleverne henter en
TI-nspire fil, som kan animere sekanten ved hjælp af en
skyder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;">Eleverne varierer på
skyderen og ser derved at sekanten nærmer sig tangenten, når tilvæksten dx går
mod nul. Derved styrkes den grafiske forståelse af begrebet
differentialkvotient.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAUEdTSqnroEid8agCTc9zzTwqEA2tBLmBOBDy6m0q0rpVmTJDCBqWlzRoVRcyCV1e5utbl2mw_wP65IOf-4CEVJ0Mi24VsL2tY7jmOEzvvA1XKr9trBRMUln0BhdpcEWSIeiyOcZysZo/s1600/Sekant+og+tangent.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" closure_uid_y5ogc4="2" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAUEdTSqnroEid8agCTc9zzTwqEA2tBLmBOBDy6m0q0rpVmTJDCBqWlzRoVRcyCV1e5utbl2mw_wP65IOf-4CEVJ0Mi24VsL2tY7jmOEzvvA1XKr9trBRMUln0BhdpcEWSIeiyOcZysZo/s400/Sekant+og+tangent.png" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b><br /><b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">Evaluering/opsamling</span></span></b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">: </span>Brugen af filen er ikke
evalueret med eleverne. Men er min vurdering, at den virker efter hensigten. Jeg
har anvendt metoden på mange hold.<o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><b><span style="color: #274e13;">Generelle
overvejelser:</span></b> </span><span style="font-family: Cambria, serif;">Variations</span><span style="font-family: Cambria, serif;">forslag: Eleverne kan
eventuelt konstruere animationen helt forfra ud fra en vejledning.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;"><i>Kontaktperson: BA</i></span></div>
</div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-49270637830540289052012-12-09T15:00:00.000-08:002012-12-09T15:00:05.410-08:0010.12<br />
<h2>
<span style="color: #660000; font-weight: normal;"><u>Mundtlig formidling og
lukningen af Thomas B. Thriges gade </u></span></h2>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8809288207333112805" itemprop="description articleBody">
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Mål</b>: </span>at formidle hovedresultaterne af en
meningsmåling i forbindelse med et AT-forløb</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b><u5:p></u5:p>Indhold</b>: </span>I et AT-forløb i
matematik/samfundsfag udarbejdede og gennemførte vi en meningsmåling vha.
surveyxact.dk. Eleverne blev efterfølgende bedt om at aflevere et mundtligt
produkt enten som videoklip eller Screencast-o-matic. Produktet skulle afleveres
på en blog. Ud over selve den mundtlige præsentation skulle eleverne også oplade
et skriftligt dokument med AT-metodeovervejelser samt et dokument med
beregninger, krydstabeller mm.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Se et af produkterne nedenfor (eller via klassens blog: <a href="http://sctknudsnetavis.wordpress.com/2012/10/31/701/" target="_blank">Sct.
Knuds Netavis - Lukningen af Thomas B. Thriges gade</a>) Og flere her: <a href="http://sctknudsnetavis.wordpress.com/" target="_blank">Sct. Knuds
Netavis</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b><u5:p></u5:p>Evaluering/opsamling</b>:</span> Evalueringen
bestod i, at grupperne efterfølgende skulle stille faglige spørgsmål til
hovedresultaterne og tolkninger af dem. Hver gruppe skulle minimum kommentere to
indlæg samt selvfølgelig besvare spørgsmål til eget indlæg.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b><u5:p></u5:p>Generelle overvejelser</b>: </span>Især
evaluleringsformen gav forholdsvis mere elevaktivitet og især faglige
overvejelser sammenlignet med en mere traditionel mundtlig præsentation og
evaluering. Som lærer kan man samtidig gennem dialog ’hjælpe’ eleverne (i
responsgrupperne) med gode spørgsmål. Når kommentarerne skal offentliggøres på
bloggen gør det samtidig, at kommentarerne bliver faglige og nyttige.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3>
<span style="color: #274e13;">Elevprodukt</span></h3>
<div>
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
</div>
<br />
<br />
Vi har i AT3-forløbet arbejdet med fagene matematik og samfundsfag omkring lukningen eller omdannelsen af Thomas B. Thriges gade. Vi har udarbejdet 20 spørgsmål til den odenseanske befolkning for at lave en meningsmåling for, hvem der er for og imod lukningen, hvad befolkningens holdning til det er m.m.. På baggrund af dette spørgeskema har vi udarbejdet en række hypoteser, som vi har tjekket ved brug af statistiske beregninger m.m., hvilket også beskrives i ovenstående video.<br />
<br />
I dette forløb har vi brugt fagenes metoder, som også er forklaret grundigere i følgende dokument: Odense – Fra gade til by. Derudover har vi anvendt kvalitative analyser af meningsmålingerne, afdækket forskellige variabler ved anvendelse af X^2-test, vi har arbejdet med vægtningen af de enkelte variabler i stikprøven, så denne er repræsentativ. Alt dette kan ses i følgende dokumenter: Attraktiv by / benyttelse af centrum og Kommunalvalg / bekymringer.Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-32191887703283043562012-12-08T15:00:00.000-08:002012-12-08T15:00:01.752-08:009.12<br />
<h2>
<u><span style="color: #660000;">Fra talepapir til indtaling</span></u></h2>
<div class="post-header" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-462429430605319152" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b><span style="color: #274e13;">Mål:</span></b><span style="color: #333333;"> At alle eleverne i et AT-forløb får afprøvet deres talepapir i praksis hvor det gælder noget.</span><br /><span style="color: #274e13;"><br /><b>Indhold:</b></span><span style="color: #333333;"> Som afslutning på et AT-forløb om Vietnamkrigen med Engelsk og Historie skulle eleverne lave talepapir ud fra deres synopsis. Normalt ville vi have gennemført en prøveeksamen for en enkelt elev foran klassen, men efter at have diskuteret værdien af denne, valgte vi at lade samtlige elever tale ud fra deres talepapir, som de gør den første del af AT-eksamen. Optagelserne blev lagt op på Soundcloud og blev foretaget på computere og mobiltelefoner.</span><br /><br /><b><span style="color: #274e13;">Evaluering/opsamling:</span></b><span style="color: #333333;"> Vi har efterfølgende lyttet optagelserne igennem og har givet respons.</span><br /><span style="color: #274e13;"><br /><b>Kommentarer:</b> </span><span style="color: #333333;">Det har været værdifuldt for eleverne at opdage hvor meget det kræver at skulle tale så længe om et emne og i praksis at prøve om talepapiret virkede. Det har for lærerne været spændende og brugbart at lytte til eleverne, så vi har kunne vurdere deres kompetencer individuelt og har kunne give feedback. Næste gang vil vi pointere at det ikke er meningen at man skal læse talepapiret op.</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-462429430605319152" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: #333333;"><br /></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-462429430605319152" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: #333333;"><i>Kontaktperson: SW</i></span></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-57555980965467889652012-12-07T15:00:00.000-08:002012-12-07T15:00:00.562-08:008.12<br />
<h2>
<span style="color: #660000;"><u>Mind42 og Karen Blixen</u></span></h2>
<div class="post-header" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-831208053994837994" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b><span style="color: #274e13;">Mål:</span></b><span style="color: #333333;"> At bringe klarhed over klassens samlede viden om Karen Blixen og hendes værker som optakt til en hjemmeopgave om Blixen og Skæbnen.</span><br /><b style="color: #333333;"><br /></b><b><span style="color: #274e13;">Indhold:</span></b><span style="color: #333333;"> Eleverne var organiseret i mindre grupper og lavede på baggrund af et forløb om Karen Blixen mindmaps med deres samlede viden om Blixen og hendes værker.</span><br /><b style="color: #333333;"><br /></b><span style="color: #274e13;"><b>Opsamling/Evaluering:</b> </span><span style="color: #333333;">Eleverne præsenterede mindmaps for klassen, og der blev udvekslet oplysninger grupperne imellem.</span><br /><b style="color: #333333;"><br /></b><span style="color: #274e13;"><b>Kommentarer:</b> </span><span style="color: #333333;">Det var en øjenåbner for hele klassen hvor meget vi rent faktisk vidste til sammen. Oplysningerne var overskueligt præsenterede og fungerede perfekt som optakt til en hjemmeopgave. Eleverne var meget begejstrede for værktøjet, og det blev efterfølgende brugt en del til at holde styr på notater i gruppearbejde.</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-831208053994837994" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<br /></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="font-size: 12.727272033691406px; line-height: 17.999998092651367px;"><i>Kontaktperson: SW</i></span></span>Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-55878675145093202822012-12-06T15:00:00.000-08:002012-12-06T15:00:06.812-08:007.12<h2>
<u style="background-color: #fefdfa; color: #660000; font-family: Cambria, serif; line-height: 17.999998092651367px;">Aktiver eleverne! Interaktiv bevisførelse.</u></h2>
<b style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<span style="color: #274e13;"><b style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;">Mål</span></b><span style="background-color: #fefdfa; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">:</span></span><span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"> Styrkelse af mundtlighed - bliv god til det du øver dig på! Alle elever i gang med et bevis.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="color: #274e13; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;">Indhold</span></b><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">:</span><span style="color: #333333;"> Efter en lærergennemgang af beviset sættes eleverne i gang med en interaktiv øvelse, hvor de skal forklare beviset. En kort sekvens som udgør en anderledes arbejdsmetode - der var stopur på 6 min, men der gik 10 min til de sidste var "i hus" på holdets facebook-gruppe.</span></span></div>
<span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="background-color: #fefdfa; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b><span style="color: #274e13;">Evaluering/opsamling</span></b><span style="font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">: </span><span style="color: #333333;">Jeg gennemser og kommenterer indlæggene på facebook. De er mellem 45 sek. og 2 min lange. Nogle arbejder i par - andre alene<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span style="background-color: #fefdfa; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /><b><span style="color: #274e13;">Generelle overvejelser:</span></b><span style="color: #333333;"> Effektiv måde at få alle elever i gang og i spil.</span></span><br />
<div>
<br />
Herunder ses et udvalg af elevbesvarelserne:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br /></div>
<div>
<iframe frameborder="0" height="250" scrolling="no" src="http://screencast-o-matic.com/embed?sc=clXoljVVpK&w=401&v=3" width="802"></iframe></div>
<br />
<iframe frameborder="0" height="265" scrolling="no" src="http://screencast-o-matic.com/embed?sc=clXolXVVp7&w=336&v=3" width="672"></iframe><br />
<br />
<i>Kontaktperson: RE</i>Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-76549708624427261322012-12-05T15:00:00.000-08:002012-12-05T15:00:04.575-08:006.12<h2>
<u style="color: #660000;">Pencast og problemløsningskompetence i matematik</u></h2>
<div class="post-header" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5312303072638541023" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #274e13;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Mål</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">:</span></span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"> at sprogliggøre problemløsningskompetencen i matematik for de elever, der har svært ved at løse teksttunge matematikopgaver.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #274e13;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Indhold</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">:</span></span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"> eleverne bruger pennene ved løsningen af en opgave og fortæller samtidig ”hvad de har tænkt” for at løse opgaven, dvs. ekspliciterer hvordan de trækker informationer ud af teksten og oversætter dem fra hverdagssprog til ”matematiksprog”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #274e13;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Evaluering/opsamling</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">:</span></span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"> egner sig godt til opsamling på klassen, er mindre egnet som ”afleveringsopgaver” (besværligt at rette).<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #274e13;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">Generelle overvejelser</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">:</span></span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"> ingen redigeringsmulighed, så der skal øves på papir i forvejen. Det træner den mundtlige dimension af faget. Et manglende overblik vil ret hurtigt afsløres.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><i>Kontaktperson: MB</i></span></div>
</div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-78160517780571806072012-12-04T15:00:00.000-08:002012-12-04T15:00:09.347-08:005.12<h2>
<u style="background-color: #fefdfa; color: #660000; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 22px;">Engelskelever laver video</u></h2>
<div class="post-header" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b><span style="color: #274e13;">Mål:</span></b><span style="color: #333333;"> 1) At eleverne får lyttet til sig selv når de taler engelsk, så de bedre er i stand til at vurdere deres eget niveau. 2) At de prøver kræfter med tv-genrer vi har arbejdet med i undervisningen. </span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b style="color: #333333;"><br /></b></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b><span style="color: #274e13;">Indhold:</span></b><span style="color: #333333;"> I et længere forløb om medier i England og USA, var vi nået til selv at producere medier. Eleverne skrev manuskript og øvede i 2 moduler, hvorefter de optog og redigerede i et enkelt modul. Det hele foregik på smartphones og via redigeringsprogrammer der findes både i Windows og på Apples produkter. Videoerne blev uploadet til Youtube. </span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b style="color: #333333;"><br /></b></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b><span style="color: #274e13;">Evaluering/opsamling:</span></b><span style="color: #333333;"> Efterfølgende afholdt vi et opsamlingsmodul hvor videoerne blev evalueret, med livlig elevaktivitet, hvor der også var plads til selvrefleksion. Nogle af resultaterne kan ses herunder:<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/_bo8T9jQdIw" width="560"></iframe><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/IvJnE5Bk46k" width="560"></iframe><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/1Oh7QwVfLhc" width="420"></iframe> </span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle kommentarer:</b> </span><span style="color: #333333;">At lave video kunne virkelig sætte gang i klassen. De knoklede, og der kom ganske gode resultater ud af det. Man kan desuden se hvor hjemmevante eleverne egentlig er i genrerne - resultaterne er satire.</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: #333333;"><br /></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1926161918972694082" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: #333333;"><i>Kontaktperson: SW</i></span></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-60150084095888470012012-12-03T15:00:00.000-08:002012-12-03T15:00:02.840-08:004.12<h2>
<u style="background-color: #fefdfa; color: #660000; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 22px;">Elev Respons System og klasseundervisning</u></h2>
<div class="post-header" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-6217462302695173208" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #274e13;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Mål</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">:</span></span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"> at øge elevaktiviteten i klasseundervisningssituationen<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">Indhold</span></span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #274e13;">:</span> <a href="http://www.socrative.com/" style="color: #7d181e; text-decoration: initial;">www.socrative.com</a> er let tilgængeligt elev respons system, der kan anvendes i dialogen med klassen under f.eks. tavlegennemgang. Jeg stiller mundtligt spørgsmål til klassen og alle elever skal nu svare enten via tablet, pc eller smartphone. Svarene kan indsamles og gemmes til senere behandling eller vises samtidigt i klassen. Mulighed for forskellige aktiviteter, bl.a. multiple choice, quizzer, true/false, exit tickets.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
</div>
<span style="color: #274e13;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Evaluering/opsamling</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">:</span></span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"> værktøjet øger og fokuserer elevaktiviteten. Det er hurtigt at gå til, også spontant/uforberedt, uden at miste tråden i undervisningsforløbet eller kontakten med eleverne. </span><br />
<br />
<span style="color: #274e13;"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">Generelle overvejelser</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">:</span></span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"> alle elever deltager, det er meget synligt hvis de ikke gør. Man undgår at det kun er de samme 6-7 elever, der deltager i klassedialogen.</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-6217462302695173208" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-6217462302695173208" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><i>Kontaktperson: MB</i></span></div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-17534703786677825062012-12-02T15:00:00.000-08:002012-12-02T15:00:02.674-08:003.12<h2>
<b><span style="color: #660000;"><u>(Ny) mundtlighed i (ny) skriftlighed</u></span></b></h2>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Mål</b>:</span> Fokus på skriftlig formidling via mundtlighed<o:p></o:p><u5:p></u5:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold</b>:</span> <o:p></o:p><u5:p></u5:p>I et forsøg på at få eleverne til at <i>formidle</i> matematikopgaverne i deres skriftlige afleveringer (og forstå at det er et krav i eksamensopgaverne) har jeg angrebet problemet fra en ny vinkel.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ol>
<li>Som en mindre aktivitet der var lektie i forbindelse med et emneforløb om trigonometri fik eleverne til opgave at indtale en kort podcast vha. værktøjet <a href="http://soundcloud.com/" target="_blank"><span style="color: #cc0000;">Soundcloud</span></a> med en gennemgang af en selvvalgt trekantsopgave fra i-bogens opgavesamling.<br /><br />I den efterfølgende klassegennemgang hørte vi de (i en facebook-gruppe) uploadede podcasts igennem alt imens eleverne på skift var ved tavlen og ud fra det indtalte skulle kunne rekonstruere trekanten og de nødvendige og tilstrækkelige beregninger ud fra det indtalte.<br /><br />Eksempel på en af podcast'ene kan høres her:<iframe frameborder="no" height="166" scrolling="no" src="http://w.soundcloud.com/player/?url=http%3A%2F%2Fapi.soundcloud.com%2Ftracks%2F38235059&show_artwork=true" width="100%"></iframe><br /><br />Fokus blev rettet mod, om det var muligt for de andre elever at rekonstruere opgave + skitse af trekanten. Hvis ikke, var pointen, at opgaven <i>ikke</i> var forklaret godt nok. Det faglige mål var at skabe en bevidsthed om, at det indtalte skulle opfattes som minimum til forklarende tekst og formidling i en skriftlig matematikopgave.</li>
<li>Næste trin i processen var så at eleverne i en par-aflevering skulle lave 4 opgaver - heraf to med indtalte forklaringer vha. screencast-værktøjet <a href="http://screencast-o-matic.com/" target="_blank"><span style="color: #cc0000;">Screencast-O-Matic</span></a>. Hver elev skulle gennemgå en opgave. De resterende 2 opgaver skulle være "som de plejer" - men nu forhåbentligt bedre end sædvanligt formidlet. Det var endvidere et formuleret fokus at de to typer af opgaver skulle indeholde samme niveau og indhold af forklaringer, men at det blot var mundtlige hhv. skriftlige forklaringer.</li>
</ol>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/94-guSNGiQI" width="560"></iframe><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering/opsamling</b>:</span> Podcasts i trin 1 blev evalueret i klasserummet af eleverne og jeg selv. Afleveringerne i 2. trin blev rettet efter den for klassen "normale" praksis - en kombination af screencast-o-matic og indskrevne kommentarer fra mig.<u5:p></u5:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser</b>:</span> Kvaliteten i elevernes skriftlighed løftes, og det er markant, hvordan de bliver trygge ved at udtrykke sig fagligt og sagligt i matematiksproget. De "knækker koden". Dermed vil de også stå stærkere i forbindelse med mundtlig eksamen, fordi de bliver vant til i et fornuftigt tempo at formulere sig matematisk.</div>
<br />
<i>Kontaktperson: RE</i><br />
<br />
<br />
<br />
<br />Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-84020075805862523392012-12-01T15:00:00.000-08:002012-12-01T15:00:03.766-08:002.12<h2>
<u><span style="color: #660000;">Mind42 - dansk og historie</span></u></h2>
<div class="post-header" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-9139578201744461910" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<span style="color: #274e13; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b>Mål</b>:</span><span style="color: #333333; font-size: 13px; line-height: 18px;"> at skabe fagligt overblik efter kronologiforløb i dansk og historie i 1.g.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b><u5:p></u5:p>Indhold</b>:</span><span style="color: #333333;"> Eleverne fik ét modul til at udarbejde et mindmap, der skulle give overblik over hele dansk/historie kronologiforløbet. Vi brugte mind42, så grupperne af tre kunne arbejde samtidig på det samme produkt på hver sin PC. Det flottest og mest faglige mindmap fik selvfølgelig en lille præmie!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333;">
Se elevprodukt: <a href="http://mind42.com/mindmap/3b67d3ed-6452-4a52-8a7f-1e20b9408d7d?rel=url" style="color: #7d181e; text-decoration: initial;" target="_blank">Dansk/historie Mind42</a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering/opsamling</b>: </span><span style="color: #333333;">Vi gennemgik produkterne fælles, hvor grupperne fik mulighed for at forklare, hvorfor deres var blevet godt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b><u5:p></u5:p>Generelle overvejelser</b>:</span><span style="color: #333333;"> Det fungererede ret fint at knytte en lille konkurrence (selvfølgelig med et stort smil!) til gruppernes arbejde. Det gav en vis ’teamånd’ samtidig med at de hjalp hinanden med at finde ud af, hvordan teknikken i programmet fungerede, så de kunne udnytte hinanden og Mind42 optimalt. Den fælles opsamling gjorde, at de gode idéer spredtes til alle i klassen. Eleverne kendte ikke programmet på forhånd og målet var, at alle kunne håndtere det til senere brug. Fagligt kunne det sagtens styrkes, hvis man vil arbejde grundigere med det. Jeg ville dog kunne bruge det ene modul til opsamlingen.</span><br />
<span style="color: #333333;"><br /></span>
<span style="color: #333333;"><i>Kontaktperson: TR</i></span></div>
</div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-14796225464846861522012-11-30T15:00:00.001-08:002012-11-30T15:00:00.132-08:001.12<h2>
<u style="color: #660000;">Screencast og digital retning</u></h2>
<div class="post-header" style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5587403162072973011" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fefdfa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<div dir="ltr" trbidi="on">
<div dir="ltr" trbidi="on">
<span style="color: #274e13; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b>Mål</b>:</span><span style="color: #333333; font-size: 13px; line-height: 18px;"> Mundtlig feedback på aflevering i dansk</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Indhold</b>:</span><span style="color: #333333;"> Efter endt retning i Fronter lod jeg dokumentet stå åbent, og gav derefter en mundtlig kommentar til eleven, som jeg optog med Screencast-o-matic. Fokus var på de mere overordnede ting i afleveringen. Derefter lagde jeg linket til screencasten i bunden af afleveringen. Det tvang eleven til at åbne afleveringen efterfølgende for at høre kommentaren.<o:p></o:p></span></div>
<b style="color: #333333;"><br /></b></div>
<span style="color: #333333;"><iframe frameborder="0" height="265" scrolling="no" src="http://screencast-o-matic.com/embed?sc=cleiqCAuz&w=502&v=3" width="502"></iframe></span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Evaluering/opsamling</b>:</span><span style="color: #333333;"> Der blev ikke efterfølgende samlet op. En mulighed kunne dog være, at eleverne kunne se hinandens rettevideoer i grupper, og så kunne de fx diskutere nogle generelle fejl eller gode idéer til næste opgave.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #274e13;"><b>Generelle overvejelser</b>: </span><span style="color: #333333;">Den mundtlige feedback som screencast er en fordel, fordi det kan være svært at snakke med hver enkelt elev om deres afleveringer i timerne. Samtidig taler en mundtlig feedback til nogle andre elevtyper også.</span><br />
<span style="color: #333333;"><br /></span>
<span style="color: #333333;"><i>Kontaktperson: SW</i></span></div>
</div>
</div>
Rikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4312529898743239797.post-9739532212432482702012-11-19T03:38:00.002-08:002012-11-19T05:51:33.484-08:00Det' sørme, det' snart.....Velkommen til Sct. Knuds Gymnasiums december-gaveregn af undervisningssekvenser og -forløb med inddragelse af it i almindelighed og web 2.0 i særdeleshed.<br />
<br />
Hver dag frem til juleafslutningen d. 21. december kan du her lade dig berige og inspirere til inddragelse af it i din undervisning i større eller mindre grad.<br />
<br />
God fornøjelse!<br />
<br />
/it-nissenRikke Juel Enemærkehttp://www.blogger.com/profile/01527215009519368537noreply@blogger.com0